近年來，中西部欠發(fā)達地區(qū)基礎教育面臨教師“招不來、留不住、教不好”三重困境，與之形成鮮明對比的，是高校畢業(yè)生就業(yè)市場的結構性供需失衡。如何架通人才供需的“橋梁”？

作為中國教師教育排頭兵，北京師范大學（以下簡稱“北師大”）深入踐行習近平總書記提出的爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師重要指示精神，于2020年創(chuàng)新實施“四有”好老師啟航計劃（以下簡稱“啟航計劃”）。該計劃聚焦中西部欠發(fā)達地區(qū)和基層一線基礎教育，引導和激勵優(yōu)秀畢業(yè)生到祖國最需要的地方執(zhí)教育人，深度服務教育強國戰(zhàn)略，為鄉(xiāng)村振興造血賦能。

北師大強師工程辦公室主任隋璐璐介紹，啟航計劃秉持“扶上馬，送一程，服務終身”的理念，構建系統(tǒng)化“跟蹤幫扶”機制，通過表彰獎勵、重點幫扶、職后培訓、能力提升等措施，為畢業(yè)生長期從教、職后發(fā)展提供支持，助力欠發(fā)達地區(qū)教師隊伍建設和教育質(zhì)量提升。啟航計劃實施5年來已支持近2000名畢業(yè)生赴基層任教，赴縣級及以下地區(qū)、中西部欠發(fā)達地區(qū)的人數(shù)均實現(xiàn)倍增，有力促進了畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

強化價值引領

引導學生樹立正確的就業(yè)觀和成才觀，是啟航計劃的基石。北師大采取價值引領、政策助推的方式，厚植學生服務國家戰(zhàn)略、投身教育事業(yè)的使命感，點燃青年學子奔赴基層、扎根鄉(xiāng)村的教育星火。

“學校精心開設就業(yè)指導課，組建啟航計劃政策宣講團，積極開展深度解讀，深化畢業(yè)生對堅守教育初心、擔當育人使命的認識。同時，舉辦畢業(yè)生基層就業(yè)出征儀式，為啟航計劃畢業(yè)生（以下簡稱‘啟航生’）召開專場畢業(yè)典禮，以莊嚴的儀式感增強精神感召力和從教榮譽感。”北師大黨委學生工作部職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導中心主任張新穎闡釋道。

巴桑措姆是北師大首屆啟航生，目前在西藏邊壩縣初級中學任教。她來自西藏邊境小鎮(zhèn)，求學路上深刻體會到區(qū)域間教育資源的不均衡，在北師大學習期間更堅定了投身邊境扶貧扶智的志向。“振興鄉(xiāng)村教育，離不開一代代人扎根基層的堅守，我愿將‘小我’融入‘大我’，為當?shù)剞r(nóng)村孩子獲得公平、優(yōu)質(zhì)的教育作出自己的貢獻。”巴桑措姆的話語質(zhì)樸而真切。

啟航生們躬身實踐的事跡，也成為引領北師大青年學子擇業(yè)的“航標燈”。北師大整理發(fā)布《我在基層任教》啟航生就業(yè)故事合集，重點選樹宣傳一批典型人物，積極營造從教樂教、教育報國的濃厚氛圍，帶動更多畢業(yè)生加入啟航計劃。

完善基礎保障

為更好支撐啟航計劃落地見效、行穩(wěn)致遠，北師大設立專項基金，廣泛拓展籌資渠道，為啟航生構建起包含專項獎勵金、物資、精神關懷等的堅實保障網(wǎng)。

專項獎勵聚焦服務國家戰(zhàn)略前沿，重點獎勵簽約至832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣地區(qū)的畢業(yè)生，最高獎勵10萬元并返還學制規(guī)定年限內(nèi)的學費及住宿費，且輔以其他配套保障。目前，已發(fā)放獎勵金6000余萬元，采取畢業(yè)后5年分期發(fā)放的方式。

“啟航計劃是北師大對學子的深情護航，它給予了我們物質(zhì)支持與精神鼓勵，助力我們輕裝上陣，堅定奔赴基層，在廣闊天地中綻放青春力量。”2023屆啟航生、在江西省贛縣任教的鐘海英深有感觸。

職后關懷從未缺席。北師大堅持走訪慰問，為啟航生解決各類困難。學校相關負責人先后前往貴州、海南、新疆等地，深入啟航生工作生活一線，關切他們的身心健康，聽取訴求和建議。

面對部分啟航生服務地區(qū)學校設施簡陋、教學設施落后的現(xiàn)狀，北師大精準施援，通過物資支持的形式助力啟航生和教育欠發(fā)達地區(qū)師生的學習與發(fā)展。北師大職能部門聯(lián)合北師大出版集團、校友會等力量，為啟航生所在學校捐贈智能學習燈等急需物資，設立“木鐸傳聲”校友書架并捐贈圖書，惠及多個民族地區(qū)。

護航技能提升

扎實的教學技能，是教師的立身之本。北師大精心制定啟航計劃職后培訓與能力提升行動方案，為啟航生的業(yè)務能力提升及職業(yè)發(fā)展保駕護航。

“初登講臺，很多啟航生面臨學科知識轉(zhuǎn)化、教學方法摸索、溝通能力提升等多重挑戰(zhàn)。”北師大校友總會秘書長范文霞坦言，“為幫助啟航生迅速適應由學生到教師的職業(yè)角色轉(zhuǎn)換，北師大構建了啟航生職前職后培訓體系。”學校開辟“綠色通道”，支持啟航生參加北師大基礎教育學校舉辦的新教師培訓；每年12月舉辦啟航計劃職后集中培訓，通過專家講座、讀書活動和校友課堂相結合的形式，促進學員更新教學理念、提升教學能力、積累綜合素養(yǎng)。

學科教學能力是重中之重。北師大充分發(fā)揮學科與專家資源優(yōu)勢，聘請語文、數(shù)學、英語等學科優(yōu)秀教師擔任業(yè)務導師，為啟航生提供專業(yè)指導。以“青年教師成長工作室”為平臺，業(yè)務導師深入啟航生所在學校，通過聽課、評課等形式圍繞教育實踐中的重難點問題開展個性化指導，并通過開展專家講座帶動當?shù)馗嗲嗄杲處煿餐砷L，發(fā)揮對當?shù)鼗A教育的輻射引領作用。

為破解教育欠發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏的難題，北師大搭建“強師在線”支持鄉(xiāng)村振興公益平臺，匯聚全國40余所高等師范院校及600余所附屬學校的優(yōu)質(zhì)資源，面向中西部地區(qū)，特別是脫貧縣、國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教師開放，向啟航生分享更多優(yōu)質(zhì)學習資源，提供專業(yè)的支持和服務。

“在啟航計劃的全方位支持下，我們不僅順利扎根基層教育崗位，更在教學實踐中持續(xù)成長，向著‘四有’好老師的標準不斷邁進。”這已成為啟航生們的共同心聲與寫照。

點點星火，漸成燎原之勢。如今，立足三尺講臺，無數(shù)像北師大啟航生這樣的高校畢業(yè)生，正將青春夢想轉(zhuǎn)化為振興基礎教育的磅礴力量，用智慧與汗水書寫著“下得去、留得住、教得好”的青春答卷。一束束青春的火光，正在祖國最需要的地方，照亮更多孩子的未來。

作者：農(nóng)民日報·中國農(nóng)網(wǎng)記者 王剛